——访联想集团人力资源部常务副总经理蒋北麒
　　
　　
　　联想是不是要求所有员工都有“干一番事业”的雄心壮志？
　　联想员工和联想人是两个概念。我们通常用两个维度来分析人。一个维度是他是否认同联想价值观，认同企业文化，另一个是他是否出业绩。从这两个维度判断，我们把员工分成四类，一类是既认可联想价值观又出业绩的，这当然是最好的；第二类是能力非常强，能不断出业绩，但未必认可企业文化的，对这类人我们在人才管理和开发方面要考虑不同的策略；第三类很认可联想价值观，但做不出业绩来，是我们要着力来加强培养培训的群体；第四类又不认同又不出业绩，当然就毫不保留。我们不会要求所有人都把公司的事业当成自己的事业。但上进心是普遍要求的。我希望每个人都抱着干一番事业的上进心，只不过这个事业有的可能是沿着自己的发展方向走。当然，如果这个方向和公司的发展方向相一致最好，即使不是最好，只要两者没有利害冲突，我们对所有的人才都是本着好好培养的原则去配置和利用；一旦两者发生明显冲突，企业也不是慈善机构，只能请他去干自己的事业去。
　　是否介意一个人曾频繁跳槽？
　　我们往往不特别关注他跳过多少次，而更看重他跳槽的原因，以及从什么企业跳到什么企业。一个人跳槽有他自己的原因，也有企业的原因，不排除面试时有点儿背的，老是遇不到好的人际环境。我们基本上是从原因角度来分析，而不是从次数考虑，当然也会考虑到次数。其实每次面试之前都有初选，来大致了解他到底是怎么个跳法，如果过程中一直没什么发展，可能初选就会被淘汰掉。而在这之中只要能看出一些成长和变化，哪怕是迭宕起伏，可能我们更感兴趣。尤其是跳得多的人，只要他能进入面试，我们就会关注他的每一次起跳。
　　联想招聘大学生时，是否很看重他的在校成绩？
　　招聘应届大学毕业生时，我们会留意他的成绩单，但更关注的可能是选修课。虽然选修课只是其中短短几栏，但仔细研究，能反映更多问题。因为一个人最初的专业选择可能是很多因素作用的结果，比如社会、家庭的影响，未必是他真正的兴趣所在。而选修课恰恰最能反映出他的学习兴趣和学习能力。比如他是否愿意学习，学习的主动性怎么样，学习能力怎么样，选修课成绩是一个很重要的参数。
　　对大学生社会实践持何种态度？
　　学生在课堂上学的东西相对来说比较死，跟社会差距比较大。我觉得作为学生来说，能加强社会实践，是自我完善非常有效的一个手段。学生从学校出来往往有几个毛病，心高气盛，目中无人，批判心理非常强，同时偶像心理也特别强。这两个极端导致他对好的东西不加分析，盲目崇拜；而对不满的东西不管里面有没有积极的因素，一概持批判态度。这两种心理都是缺乏社会经验的标志。而一旦接触社会，他就会发现好的东西并不是那么好，而他所批判的也并非一无是处。针对学生这种特点，我觉得社会实践对学生来说是非常有益的一步。通过社会实践，他在择业方向上不会盲目跟着潮流，他会用自己的眼光来分析社会，在择业方面会更冷静，能相对客观地选择适合自己发展的行业，而不是社会上的时髦行业。这对学生本人和社会来说都是好事。
　　对即将走向社会的大学生你有何忠告？
　　我听到过一个故事，讲的是一个佛学造诣很深的人，听说某个寺庙里有位德高望重的老禅师，他去拜访。进门的时候，跟大师的徒弟说话态度比较傲慢。老禅师为他倒水时，明明杯子已经满了还不停地倒，他就问：大师，为什么杯子已经满了，还要往里倒？大师就自语，总是满的，那我干嘛还要倒？禅师的本意是，杯子是满了，所以我倒不进去了。这说明什么呢？大学生也许有比较好的背景，但在来到企业之后先把杯子里的水倒掉，本着吸纳的态度来学习、做事，才能真正有所长进。  
2001-09-19 18:30:03